在线教育更应该被称为“在线教学服务”

 线下教育以老师为核心，老师教什么，学生学什么；线上教育以学生为核心，学生学什么，自己找什么。

即使在“在校教育”的概念还没有提出来之前，愿意主动学习的人就已经开始在互联网上学习了。这些人学习的方式是利用互联网上现有的资源或工具来学习，采取的方式包括来搜索找资料、问专家、问网友、独自摸索、跟网友讨论、合作做东西等。通过这些方式，他们一样学得很好。但这些人的这种散乱的学习方式意味着他们必须有非常强烈的意愿以及百折不挠的精神，毕竟找到好的资料、专家、懂行的网友不是那么容易的事情。也因此，这种学习模式属于学习高手的学习模式。一般人采用这种模式的话，非常容易放弃，而且时间精力的花费非常大。教师通过云朵课堂搭建在线教育平台实现在线教学，与学生网上互动。

也就是说，基于当前的资源和工具，对于学习高手来说，在线学习也可以学得很好。那么，在这种前提下，线上教育能做什么呢？其实，无非就是帮助学生省时省力省钱，不仅服务于学习高手，也让一般的爱学习者也可以在线学习，不容易放弃。

1.省时：

在线教育产品可以帮助学习者收集、整理精品资源，或生产精品资源，共学生自学。比如：视频、试卷、教材、参考书、业内名人、专业杂志、同龄人等等。

2.省力：

在线教育产品可以运用计算机或互联网手段替代以前必须人工做的事情，帮助学习者更容易地学习，比如知识点排查、单词背诵、物理定理模拟、化学效应演示等。

3.省钱：

由于互联网的跨时间、跨空间的特性，在线教育产品中的内容或工具一旦产生便可以Zui大化地覆盖需要的人群，成本可以无限趋近于零。在此基础上，可以为学习者提供Zui低的价格。

因此，在线教育更多应该是帮助学生省时省力省钱地系统化或碎片化自学，而不是强迫学生学这个学那个。因为在网络上的学习都是自学，不可能有太大的限制来强迫或督促学生学习。从某种意义上讲，在线教育更应该被称为“在线教学服务”。